| 課程特色： | 以“引導(dǎo)、構(gòu)建、反思、分享”為核心，在少兒成長關(guān)鍵期以循序漸進(jìn)的方式促進(jìn)動手能力、創(chuàng)造性思維及空間思維的發(fā)展。編程課程可以讓孩子自由地勾勒自己的理想世界，鍛煉空間感、美感和規(guī)則意識，培養(yǎng)少兒的編程思維；課程通過編程的方式讓少兒按照自己的想象設(shè)計組裝機(jī)器人，進(jìn)行自主性探究，提高兒童創(chuàng)造力、邏輯思維、動手能力及解決問題等綜合能力。 |
| 課程效果： | 著重提高少兒手動建模、語言搭建、全腦構(gòu)圖的邏輯實操能力；綜合培養(yǎng)少兒的邏輯推理能力，合作能力、思維能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力。 |
| 課程特色： | 以藝術(shù)本體原理為核心，以兒童生理特點為基礎(chǔ)，結(jié)合兒童不同年齡段特點把美學(xué)元素、美學(xué)模型、藝術(shù)配方、藝術(shù)思維用兒童聽得懂的語言進(jìn)行翻譯，通過學(xué)習(xí)實踐，讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和藝術(shù)思維的能力。 |
| 課程效果： | 帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深、以螺旋遞進(jìn)的方式將藝術(shù)知識、技能與新的課標(biāo)相結(jié)合，夯實學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，提高兒童的藝術(shù)素養(yǎng)能力、思維能力、創(chuàng)造能力、表達(dá)能力、表現(xiàn)能力，培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的興趣。 |
| 課程特色： | 引進(jìn)國際藝術(shù)素質(zhì)教育理念，適合兒童藝術(shù)素質(zhì)教育的舞蹈課程體系。 |
| 課程效果： | 遵循兒童身心發(fā)育特點，體驗舞蹈的快樂，體會音樂的美感，通過舞蹈訓(xùn)練來養(yǎng)成專心、堅韌的性格及良好的體態(tài)，促進(jìn)兒童的骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快身體的新陳代謝，使機(jī)體更好地生長發(fā)育。 |
| 課程特色： | 專注力課程根據(jù)兒童成長早教理論和幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點，采用全球經(jīng)典注意力游戲形式，將人工智能、腦機(jī)互動技術(shù)與人體反饋專注力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練相結(jié)合，旨在幫助兒童建立專注的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)，培養(yǎng)情緒管理、團(tuán)隊合作及思維能力，課程體系螺旋上升，游戲難易交替，是培養(yǎng)兒童注意力的優(yōu)質(zhì)課程。 |
| 課程效果： | 建立專注的學(xué)習(xí)能力，同時培養(yǎng)情緒管理、團(tuán)隊合作及思維能力。 |
| 課程特色： | “寓教于樂”教學(xué)模式 入門：掌握圍棋基本規(guī)則禮儀，基本的進(jìn)攻意識，吃子技巧等 初級：學(xué)習(xí)圍棋術(shù)語，初步判斷局勢，實戰(zhàn)布局對局攻防理念等 中級：建立整體大局觀，多種布局吃子技巧，判斷局勢好壞，學(xué)會思考 高級：強(qiáng)化各項技能，學(xué)會多種定式和變化，自主觀察分析和判斷，計算力增強(qiáng) |
| 課程效果： | 通過下圍棋的過程進(jìn)行觀察力、專注力、推算力、記憶力、忍耐力等專題訓(xùn)練，鍛煉兒童大腦，培養(yǎng)大局觀和邏輯思考能力。 |
| 課程特色： | 程包含握筆和坐姿、筆畫筆順訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)與偏旁訓(xùn)練及書法綜合訓(xùn)練四大部分。其中握筆和坐姿訓(xùn)練將貫穿課程始末，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；硬筆教學(xué)采用解字、示范，領(lǐng)寫、點評的方式授課，并通過觀察、跟寫、臨摹、對比、反復(fù)進(jìn)行硬筆學(xué)習(xí)，能夠有效地掌握文字特點和規(guī)律。 |
| 課程效果： | 通過基本功訓(xùn)練和對漢字筆畫、結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)地反復(fù)練習(xí)，掌握正確的書寫方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課程培養(yǎng)多看、多寫、眼到、手到、心到的本領(lǐng)，提高觀察力、模仿力、思考力和專注力，“端正寫字，堂正做人”，練就一手好字，受益一生！ |
| 課程特色： | 課程主要教授跆拳道禮儀，課程內(nèi)容有柔韌性訓(xùn)練、身體素質(zhì)訓(xùn)練、基本步伐、基本腿法等。針對已有跆拳道訓(xùn)練基礎(chǔ)的兒童，課程主要是基礎(chǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練。以訓(xùn)練帶動實戰(zhàn)，以實戰(zhàn)檢驗成果，并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，定期組織學(xué)員進(jìn)行實戰(zhàn)演練。 |
| 課程效果： | 有利于培養(yǎng)兒童的活動能力及四肢協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)身健體，讓兒童發(fā)揮自身的能動性，增強(qiáng)克服困難、解決問題的能力，磨練意志力，培養(yǎng)集中力。 |
| 課程特色： | 口才教學(xué)、情商培養(yǎng)與禮儀訓(xùn)練相結(jié)合，旨在培養(yǎng)兒童良好的語言表達(dá)能力，敢于當(dāng)眾演講、主動交流等語言綜合素質(zhì)。課程適合學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、語言特點及思維模式；中國第一家涵蓋全腦開發(fā)、思維導(dǎo)圖、藝術(shù)表演的多元化口才訓(xùn)練課程。 |
| 課程效果： | 提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力；培養(yǎng)兒童自信心、組織能力、思維能力、釋放天性，塑造擁有高情商、好口才、善表達(dá)的自信兒童。 |
| 課程特色： | 以互動式課堂教學(xué)，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使兒童在輕松愉悅的過程中樹立信心，愛上音樂。汲取最為流行的十余項主流音樂課程精華，融入國際領(lǐng)先的四大教學(xué)法，研發(fā)中國兒童音樂啟蒙課程，適應(yīng)兒童心理及學(xué)習(xí)規(guī)律，穩(wěn)定節(jié)拍的感受和練習(xí)、器樂自由演奏、無歌詞吟唱、自由舞蹈、現(xiàn)場即興表達(dá)等一系列音樂活動，培養(yǎng)兒童的音樂基本能力。讓音樂教育惠及更多孩子，讓音樂屬于每一個兒童。 |
| 課程效果： | 加強(qiáng)對音樂曲譜、節(jié)奏、音符、樂器等基礎(chǔ)知識的了解與掌握，為音樂興趣發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，提升音樂鑒賞能力。 |
| 課程特色： | 課程涵蓋舞臺禮儀、社交禮儀、日常禮儀，將學(xué)校教學(xué)與實踐相結(jié)合，由內(nèi)而外的提升兒童的綜合素質(zhì)，增加兒童的自信心、膽量和氣場，從站、坐、走姿，言談舉止全方位打造兒童的綜合素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)。 |
| 課程效果： | 提升兒童形象氣質(zhì)、音樂感知度、藝術(shù)表演力，具有時尚性、專業(yè)性，鍛煉勇敢自信，成就美好未來。 |
