央廣網(wǎng)報(bào)道---北京大風(fēng)車(chē)教育創(chuàng)始人周建國(guó)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”可緩解教育資源分配不均2019-07-22

央廣網(wǎng)北京7月18日消息（記者蔣勇）據(jù)中央廣播電視總臺(tái)經(jīng)濟(jì)之聲《天下財(cái)經(jīng)》報(bào)道，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是指通過(guò)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的相關(guān)技術(shù)與教育深度融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的變革，創(chuàng)造教育新業(yè)態(tài)。近年來(lái)，國(guó)家高度重視推進(jìn)教育信息化。2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》通知，提出到2022年要普遍提高信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。

2019年2月，黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，提出了十大戰(zhàn)略任務(wù)，其中第八項(xiàng)任務(wù)是加快信息化時(shí)代教育變革。今年的政府工作報(bào)告提出，要發(fā)展更加公平、更有質(zhì)量的教育，強(qiáng)調(diào)要發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

近年來(lái)，在一系列政策利好推動(dòng)下，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)。以MOOC（慕課）、微課為代表的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，既給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了新的活力，也對(duì)傳統(tǒng)教育方式、理念造成巨大沖擊。根據(jù)Analysys易觀(guān)發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)2018-2020》分析，預(yù)計(jì)2020年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模將超過(guò)4200億元人民幣。

北京大風(fēng)車(chē)教育公司創(chuàng)始人、總裁周建國(guó)近日表示，如今越來(lái)越多的人關(guān)心教育公平問(wèn)題，在這一背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為新的方向和風(fēng)口，教育迎來(lái)了發(fā)展春天?！啊ヂ?lián)網(wǎng)+教育’讓我們有了更多的空間來(lái)有效解決教育資源分配不公問(wèn)題，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息通用技術(shù)+互聯(lián)網(wǎng)通信工具，擴(kuò)大教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為傳統(tǒng)教育帶來(lái)新的活力?！?

的確，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”既是一門(mén)好生意，也為解決教育資源均衡問(wèn)題提供了新的契機(jī)。今年4月，教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋就表示，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在推進(jìn)教育公平上大有可為，“如果能夠通過(guò)教育信息化提升當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)水平，那就能從根本上解決優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育公平?！?

除義務(wù)教育階段外，幼兒教育同樣存在教育不均衡、教育品質(zhì)有待提升、教育管理效率低下等問(wèn)題?！坝變航逃龣C(jī)構(gòu)迫切地需要升級(jí)，大風(fēng)車(chē)看到了教育資源不均衡的問(wèn)題，我們將優(yōu)秀的教育資源輸送到全國(guó)，輸送到各個(gè)幼兒園去，讓幼兒園的發(fā)展得到助推?！敝芙▏?guó)表示。

北京大風(fēng)車(chē)教育公司創(chuàng)始人、總裁周建國(guó)（央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方供圖）

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