孩子通過少兒編程學到了什么？究竟有沒有作用？
2022-03-29

家長給孩子報了少兒編程知道可以提高孩子的綜合能力，其中包括邏輯思維能力、學習能力等等，但是這些很多都很抽象，家長也并沒有看到孩子學到了什么。因此很多家長都產生了疑問，孩子通過少兒編程學到了什么?究竟有沒有作用?今天我們就看一下一些孩子學到的編程思維!

1、分解——鍛煉孩子拆解復雜問題的能力

分解，就是把一個大目標分解成可執(zhí)行、更易解決的小目標，進而完成每一個小目標。

例如有位小學員想完成一個飛機大戰(zhàn)的游戲，他就自己親自撰寫了這個項目計劃書，一步一步拆解成自己要實現(xiàn)的每個具體功能。

孩子在編程的整個過程，就是不斷地訓練他把復雜、龐大的問題拆解、理順的過程。只有分解的清楚，才有接下來實現(xiàn)的各種“可能性”。

通常會體現(xiàn)在審題能力還有讀題能力。分解能力也會很強大，以后無論是在解數學應用題、閱讀理解、寫作、或是制定一項計劃，自然也都不在話下。

2、模式識別——發(fā)現(xiàn)并整合“重復規(guī)律”的能力

“模式識別“，簡單說就是找出相似模式，高效解決細分問題。在我們在經驗庫里調用以往類似問題的解決方法，套用解決。識別的模式越多，解決問題的速度也就越快。

例如我們需要畫一百只貓，那你會怎么辦?找到一百只貓來臨摹?還是要找出貓的“模式”?

貓的模式：有長毛，有眼睛、尾巴、四條腿。接下來我們就可以“批量”的畫貓了——不用再每次畫一個新動物，只需要變換局部的特征：黃貓還是黑貓，長尾貓還是短尾貓。

3、抽象——人深度學習能力

抽象，簡單來說就是找到問題本質，過濾掉其他無關緊要因素。

例如當看到這間房子，我們看到的是房子的表面，一棟豪華的別墅;但是在建筑師的眼中，他看到的是房子內部的結構，建筑師可以通過自己的經驗，想象到房子里面具體的構造和材料。

孩子學編程前是單純的玩游戲，學了以后可以透過游戲表象，看到背后實現(xiàn)的步驟，了解游戲的本質!

看到這里，想必家長們已經了解了!其實，編程思維是“理解問題——找出路徑”的高效思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。